Vol. 22 N.º 4 (2020) | Educación Física y ciencia

Políticas Públicas de Gênero para a Educação e a Educação Física no Brasil, na Argentina e no Uruguai

Erineusa Maria da Silva, Ileana Wenetz, José Manuel Alvarez Seara, Pablo Ariel Scharagrodsky

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Espaço escolar e gênero. O caso do Departamento de Cultura Física da Universidad Nacional de La Plata (1929-1946)

Pablo Kopelovich

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Sobre lágrimas, corpos e silêncios pedagógicos: transitando entre educação física escolar, sexualidades e gênero

Marco Aurélio Alves e Silva, Aline Nicolino

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De-generar la formación docente en Educación Física

Eugenia Bazán, Mayra Bilo, Tatiana Brandán, Franco Castro, Ornella Gravano, Nicolas Mármol, Leticia Labaké, Patricia Rexach, Santiago Ciccone, Manuel Vieytes

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Disputas pela (des)estabilização do regime cisheteronormativo na Educação Física escolar

Ana Paula da Silva Santos, Leandro Teofilo de Brito

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Malestares y resistencias frente a las interpelaciones de la Educación Sexual Integral. Un análisis del posicionamiento de docentes de educación física

Jorgelina Marozzi, Facundo Boccardi, Andrea Raviolo

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Ensino de dança de salão na educação física escolar: a orientação sexual em foco

Igor de Freitas Claudino, Luana Zanotto

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Educación física y deporte: saberes corporales, género y colonialidad

Fabián Horacio Martins

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El género debajo de la colchoneta. Conversaciones sobre cuerpo(s) en Educación Física

María Flavia Cuello, Alicia Soledad Martínez

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Uma análise axiológica dos projetos de lei sobre pessoas trans e esporte no Brasil

Rafael Marques Garcia, Erik Giuseppe Barbosa Pereira

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La formación de género en movimiento. Modelo-política de género en la UACJ y su desarrollo en la Licenciatura de Entrenamiento Deportivo en Ciudad Juárez

Luis Manuel Lara Rodríguez, Ricardo Juárez Lozano, Jorge Balderas Domínguez

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Sob comando deles: as barreiras para mulheres técnicas nas equipes olímpicas brasileiras

William Douglas de Almeida, Rovilson de Freitas

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Artigos