Polí­ticas Públicas de Gênero para a Educação e a Educação Fí­sica no Brasil, na Argentina e no Uruguai

Resumen

El objetivo es analizar las polí­ticas públicas de género en la educación en Brasil, en Argentina y en  Uruguay y, presentar el percurso de creación de esas polí­ticas en los tres paí­ses, delinear trayectorias comunes y no comunes, conforme sus conyunturas especí­ficas, bien como su adopción/aplicación/interferencia en el campo de la Educación Fí­sica. Este estudio comparativo, cualitativo, se utilizó de la revisión documental, de documentos oficiales y de materias publicadas en diarios y sites para la colecta de datos referentes al último cuartel del seiglo XX y primero del siglo XXI. En los análisis, nos apoyamos en estudios feministas, de género y en polí­ticas públicas. Concluimos que, a pesar de Argentina y Uruguay se hayan anticipado al Brasil en la formulación de legislaciones para el enfrentamiento de la discriminación de género y sexo, los tres paí­ses continúan a enfrentar dificultades en la implementación y efectivación de esas polí­ticas en las dos áreas, especialmente en la actualidad, teniendo en vista la resistencia de sectores conservadores.