Educación Física y Ciencia

La formación docente en Educación Física en la provincia de Río Negro: Haciendo una lectura desde la interculturalidad

Agostina Lapuente Romero — 2026-01-01

En este trabajo invito a pensar y reflexionar respecto a la interculturalidad en el ámbito de la formación docente en Educación Física en la provincia de Río Negro, desde un abordaje teórico y un primer análisis curricular de instituciones universitarias y no universitarias de la misma. Comparto aspectos y avances del proyecto de investigación doctoral que estoy llevando a cabo, en el cual buscamos comprender las perspectivas interculturales en el currículum de la formación superior en Educación Física en la provincia de Río Negro, tanto en el plano prescriptivo como en el desarrollo curricular. Específicamente las instituciones que hacen a nuestro tema de investigación son: Universidad Nacional del Comahue y el Instituto de Formación Docente Continúa en Educación Física (Viedma). Llevamos adelante la pesquisa a partir de un abordaje cualitativo, buscando construir interpretaciones enriquecidas desde el interjuego de perspectivas sobre una realidad concreta. Por ello realizaremos análisis de documentos curriculares, entrevistas semi-estructuradas a referentes de la gestión en las carreras de Educación Física de cada institución, y entrevistas individuales y colectivas con docentes de asignaturas determinadas previamente. En este artículo primeramente abordo aproximaciones teóricas respecto a los conceptos de interculturalidad, currículum y formación; para luego en un segundo momento compartiré un análisis de los documentos curriculares de las instituciones mencionadas, así como el análisis de las entrevistas a quienes dirigen y coordinan las carreras.

Educación Física y Vida en la Naturaleza: prácticas, escenarios y currículum

Federico Andrés Pizzorno — 2026-01-01

El recorrido de esta comunicación plantea el análisis de las entrevistas y las voces de los y las colegas de Educación Física que llevan adelante propuestas en el entorno natural en diferentes provincias del país. De estas voces, se desprenden modelos pedagógicos puestos en práctica, una cultura curricular diversa y perspectivas y aportes académicos que van nutriendo el hacer, resignificando la experiencia de la enseñanza de las prácticas en el entorno natural. Al analizar las entrevistas realizadas por el equipo de investigación del proyecto: “Las prácticas pedagógicas de montaña en educación física al sur del continente americano: formación docente y diversos niveles educativos”, Profesorado de Educación Física de la Universidad Nacional del Comahue, sede Bariloche es posible vislumbrar, desde las trayectorias formativas y profesionales, sentidos otros que se construyen y emergen en relación a los lugares, a los saberes de quienes aprenden, de los contextos socioculturales y de los enfoques de las instituciones en las cuales se ejerce. El concepto Vida en la Naturaleza prevalece como idea rectora que vincula la enseñanza de las prácticas en espacios habitados diversos.

Adaptaciones curriculares en Educación Física ante el declive demográfico: Sancti Spíritus, Cuba

Heriberto Rodríguez Verdura — 2026-01-01

Introducción: El declive demográfico en Cuba plantea desafíos significativos para la Educación Física escolar, requiriendo adaptaciones curriculares urgentes. Objetivo: Analizar las implicaciones del declive demográfico en la Educación Física y proponer estrategias de reajuste curricular en Sancti Spíritus, Cuba. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo-analítico basado en datos demográficos de la ONEI (2024) y análisis documental de los programas de Educación Física de 4º-6º grado. Resultados: Sancti Spíritus experimentó una reducción poblacional de 14,752 habitantes (2023-2024), con solo 2,494 nacimientos versus 5,483 defunciones. Los programas curriculares actuales presentan limitaciones para contextos de baja densidad escolar. Conclusiones: Se requiere reorientar el currículo hacia deportes individuales, implementar módulos multigrado, utilizar espacios alternativos y fortalecer la vinculación escuela-comunidad para mantener la calidad formativa en la iniciación deportiva.

Deporte a contramano. Los Juegos Bonaerenses entre la austeridad y el “achicamiento” del Estado nacional

Jacqueline Evelin Fernandez — 2026-01-01

Este artículo analiza las transformaciones recientes en el programa Juegos Bonaerenses de la Provincia de Buenos Aires, con énfasis en las ediciones 2023 y 2024, y en las proyecciones a inicios de 2025 en un contexto de ajuste fiscal, “achicamiento” del Estado y reconfiguración del fondo público en Argentina. Se examinan el recorte de disciplinas, la disminución de participantes y el fortalecimiento de instancias eliminatorias como indicios de una redefinición del deporte como derecho. A través de una metodología cualitativa de análisis documental, se estudian normativas, presupuestos y fuentes periodísticas, articulando el análisis con aportes teóricos sobre políticas sociales, planificación estatal y capitalismo dependiente. El artículo se apoya en el materialismo histórico-dialéctico para comprender el fondo público como un campo de disputa entre capital y derechos sociales. Los hallazgos muestran una fuerte contracción del financiamiento nacional en políticas deportivas de alcance federal, junto con una expansión del fondo público provincial orientado a sostener los Juegos Bonaerenses.

Ocio físico-deportivo y uso del celular en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Ibagué, Colombia

Pedro Alfonso Castro Campos — 2026-01-01

La dependencia y el uso nocivo del teléfono móvil han instaurado prácticas que modifican el uso del tiempo libre, limitando el ocio físico-deportivo. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el ocio físico-deportivo y el uso nocivo del celular en estudiantes de básica secundaria y media. Se aplicó el Test de Dependencia del Teléfono Móvil (TDM) (Chóliz, 2010) y el cuestionario de Actividad Física para Adolescentes (PAQ-A) (Janz et al., 2008) a una muestra de 184 estudiantes. Los resultados evidenciaron un nivel moderado de práctica físico-deportiva y una dependencia nociva y elevada del móvil. El coeficiente de Spearman (-0,146; p = 0,047) mostró una relación inversa y significativa: a menor práctica de ocio físico-deportivo, mayor dependencia del celular. Se estableció que las mujeres realizan más actividad física que los hombres, lo que contrasta con Cigarroa et al. (2022) y Lozano-Sánchez et al. (2019), quienes señalan mayor actividad en hombres y elevado sedentarismo en mujeres, además, diferencias en la influencia del uso nocivo del celular y la actividad física (Mamani-Jilaja et al., 2024). Se concluye que los estudiantes dedican gran parte de su tiempo libre al móvil, promoviendo ocio pasivo que reduce la práctica físico-deportiva.

Relación entre los parámetros de ataque y el éxito competitivo en la SEC durante la fase regular 2023-2024

Ignacio Valdemoros — 2026-01-01

La influencia del ataque en la obtención de resultados favorables dentro del voleibol moderno representa uno de los aspectos más determinantes dentro del rendimiento colectivo. Su análisis requiere un abordaje sistemático que permita a los entrenadores optimizar la eficiencia y la eficacia de sus equipos a partir del análisis de la evidencia estadística. El presente estudio se centró en la Southeastern Conference (SEC). Se examina la relación entre los parámetros de ataque —efectividad y eficiencia— y el porcentaje de éxito durante las fases regulares de las temporadas 2023 y 2024 por roles. Los hallazgos obtenidos aportan una comprensión más profunda sobre el impacto del rendimiento ofensivo en la construcción del resultado y ofrecen herramientas aplicables para el diseño de estrategias técnico-tácticas en contextos de alto rendimiento universitario.

Confiabilidad concurrente en press militar: relación carga-velocidad como parámetro estimador de la fuerza máxima

Raúl Josué Nájera Longoria — 2026-01-01

El press militar es un ejercicio multiarticular que puede ser valorado considerando la relación fuerza velocidad del músculo. El objetivo de este estudio es identificar la confiabilidad concurrente en la estimación de la fuerza máxima determinada a través de la velocidad de ejecución mediante la app MyLift y mediante la Training Load Chart de la NSCA. Método. Participaron cinco sujetos adultos jóvenes con experiencia en entrenamiento resistido. Realizaron hasta seis series del ejercicio de press militar iniciando con 70 % de 1RM y una sola repetición a máxima velocidad en la fase de ascenso con dos minutos de recuperación entre serie. Se valoró la velocidad de ejecución en cada serie. Resultados. Se encontró que la velocidad de ejecución menor a 0.03 m/s estuvo cercano al valor calculado de 1RM reportado con la tabla de entrenamiento de la NSCA además de que en la medida que avanzan las series, existe una mayor diferencia en la velocidad de ejecución con respecto a la primera serie. Esta investigación permite a los entrenadores, profesionales de las ciencias del deporte predecir con precisión el % de RM a través de la velocidad en m/s observada durante la primera repetición de cada serie con una aplicación móvil llamada MyLift.