Conocimiento y acción: una concepción fundante para el modelo pedagógico y polí­tico de John Dewey

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María Cristina Di Gregori
Cecilia Durán

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Como Citar
Di Gregori, M. C., & Durán, C. (2013). Conocimiento y acción: una concepción fundante para el modelo pedagógico y polí­tico de John Dewey. Educación Física Y Ciencia, 7, 55–67. Obtido de https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv07a06
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Artigos