A formação docente em Educação Física na província de Rio Negro: Uma leitura a partir da interculturalidade
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Resumo
Nesse trabalho, convido a pensar e refletir sobre a interculturalidade no âmbito da formação docente em Educação Física na província de Rio Negro, Argentina, a partir de uma abordagem teórica e uma primeira análise curricular de instituições universitárias e não universitárias da mesma. Compartilho aspectos e avanços do projeto de pesquisa de doutorado que estou realizando, no qual buscamos compreender as perspectivas interculturais no currículo da formação superior em Educação Física na província de Rio Negro, tanto no plano prescritivo quanto no desenvolvimento curricular. Especificamente, as instituições que compõem nosso tema de pesquisa são: Universidade Nacional do Comahue e o Instituto de Formação Docente Continuada em Educação Física (Viedma). Levamos adiante a pesquisa a partir de uma abordagem qualitativa, buscando construir interpretações enriquecidas a partir da interação de perspectivas sobre uma realidade concreta. Para isso, realizaremos análises de documentos curriculares, entrevistas semiestruturadas com referências da gestão dos cursos de Educação Física de cada instituição e entrevistas individuais e coletivas com professores de disciplinas previamente determinadas. Nesse artigo, exponho inicialmente abordagens teóricas relacionadas aos conceitos de interculturalidade, currículo e formação; em seguida, compartilho uma análise dos documentos curriculares das instituições mencionadas, bem como a análise das entrevistas com os responsáveis pela direção e coordenação dos cursos.
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