Motivos sobre aprática do voleibol: comparação entre estudantes de escolas pública e privada
Contenido principal del artículo
Resumen
Este estudo teve como objetivo identificar os fatores motivacionais que influenciam a permanência de praticantes de voleibol entre estudantes do sexo feminino de duas escolas em Corumbá-MS. Participaram 20 atletas, com idades entre 12 e 14 anos, divididas igualmente entre as escolas. A motivação para a prática do voleibol foi avaliada por meio de um questionário adaptado, com 18 perguntas fechadas de escala Likert em três níveis. Os resultados mostram diferentes motivações entre as participantes, com as alunas da escola pública focando mais na excelência esportiva e carreira, enquanto as da escola privada priorizam saúde e exercício físico. Essas discrepâncias na motivação entre alunas de escolas distintas, apesar de condições estruturais semelhantes, destacam a importância de compreender tais fatores para orientar práticas pedagógicas e treinamentos futuros, visando promover ambientes que favoreçam o desenvolvimento das atletas de voleibol.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
La cesión de derechos no exclusivos implica también la autorización por parte de los autores para que el trabajo sea alojado en los repositorios institucionales UNLP (Sedici y Memoria Académica) y difundido a través de las bases de datos que los editores consideren apropiadas para su indización, con miras a incrementar la visibilidad de la revista y sus autores.
Citas
Becker, B. & Samulski, D. (2002). Manual de treinamento psicológico para o esporte. Feevale.
Cratty, B. J. (1984). Psicologia no esporte. Prentice-hall do Brasil.
Cruz, A. C. (2016). Estilo de vida e motivos para a prática do voleibol feminino. Repositório Institucional- UFSC.
Feijó, O. G. (1998). Psicologia para o esporte. Shape.
Gaya, A. C. A. & Cardoso, M. F. D. S. (1998). Os fatores motivacionais para a prática desportiva e suas relações com o sexo, idade e níveis de desempenho desportivo. Revista Perfil, 2, 40-52.
Guedes, D. P. & Mota, J. D. S. (2016). Motivação: educação física, exercício físico e esporte. Editora Unopar, 261.
Holt, N. L. & Hoar, S. (2006). O clima motivacional no esporte juvenil: Influências do treinador, dos pais e dos pares na motivação de participantes especializados em esportes. Journal of Applied Sport Psychology, 18(3), 237-254.
Lorscheiter, T. A. & Rother, R. L. (2022). Aspectos motivacionais na carreira esportiva de atletas de voleibol feminino de base: Motivational aspects in the sports career of female volleyball athletes. Europub Journal of Health Research, 3(2), 162-175. DOI: https://doi.org/10.54747/ejhrv3n2-010
Paim, M. C. C. (2001). Fatores motivacionais e desempenho no futebol. Revista da Educação Física/UEM, 12(2), 73-79.
Peixoto, E. M., Viana-Meireles, L. G., Campos, C. R., Oliveira, L. P. & Palma, B. P. (2019). Indicadores de motivação e paixão para prática esportiva em atletas brasileiros: um estudo sob a ótica da autodeterminação. Psicologia Revista, 27, 563-589. DOI: https://doi.org/10.23925/2594-3871.2018v27i3p563-589
Pereira, F. K. & Dias, N. (2020). A importância das atividades lúdicas na iniciação esportiva. Caderno Intersaberes, 9(17).
Rattay, L. V. (2015). Fatores motivacionais que levam jovens a praticar voleibol. [Tesis de grado] Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul.
Samulski, D. M. (2002). Psicologia do Esporte. Editora Manole.
Samulski, D. M., Chagas, M. H. & De Souza, P. A. (1995). Psicologia do esporte: teoria e aplicação prática. Universidade Federal de Minas Gerais.
Santos, L. B., Da Silva, T. D. & Hirota, V. B. (2008). Mulher no esporte: uma visão sobre a prática no futebol. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, 7(3).
Sirard, J. R., Pfeiffer, K. A. & Pate, R. R. (2006). Motivational factors associated with sports program participation in middle school students. Journal of adolescent health, 38(6), 696-703. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2005.07.013
Souza, F. D., Fidale T. M. de, Rezende F. N. de e Medeiros R. S. (2012). Jiu-jitsu: qual sua motivação? Lecturas: Educación Física Y Deportes, 16(165).
Thomas, J. R., Nelson, J. K. & Silverman, S. J. (2009). Métodos de pesquisa em atividade física. Artmed Editora.
Vallerand, R. (2007). A Hierarchical Model of Intrinsic and Extrinsic Motivation for Sport and Physical Activity. In M. Hagger e N. Chatzisarantis (Eds.), Intrinsic Motivation and Self-Determination in Exercise and Sport (pp. 255-279). Human Kinetics. DOI: https://doi.org/10.5040/9781718206632.ch-017
Weinberg, R. S. & Goud, D. (2011). Foundations of sport and exercise psychologist. Human Kinetics Publishers.
Weiss, M. R. & Ferrer-Caja, E. (2002). Emilio. Motivational orientations and sport behavior. In T.S. Horn (ed.). Advances in sport psychology (vol. 16., 2nd ed, pp. 83- 101). Human Kinetics.
White, P. & McTeer, W. (2012). Socioeconomic status and sport participation at different developmental stages during childhood and youth: Multivariate analyses using Canadian national survey data. Sociology of Sport Journal, 29(2), 186-209. DOI: https://doi.org/10.1123/ssj.29.2.186
Williams, L. (2013). Commitment to sport and exercise: re-examining the literature for a practical and parsimonious model. Journal of Preventive Medicine and Public Health, 46(Suppl 1), S35. DOI: https://doi.org/10.3961/jpmph.2013.46.S.S35
Zambrin, L. F., Paludo, A. C., Simões, A. C. & Junior, H. S. (2015). Análise das tendências competitivas em jovens atletas praticantes de voleibol. ConScientiae Saúde, 14(1), 47-53. DOI: https://doi.org/10.5585/conssaude.v14n1.5033