Os desafios da atividade física e do esporte adaptado no desenvolvimento integral de pessoas com deficiências

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Eduardo Reinoso González
Daniela Valdez Ibáñez

Resumo

Introdução: A atividade física e o esporte adaptado são fundamentais para as pessoas com deficiência, sendo parte da reabilitação e promoção de um desenvolvimento integral; no entanto, é importante aumentar o espaço nas sessões para o desenvolvimento a partir de uma perspectiva social, participativa e comunitária. Em Concepción, Chile, o Simpósio de Atividade Física Adaptada oferece um espaço de diálogo que permite reflexões sobre a integralidade que deve ser incluída nos treinamentos e eventos esportivos. Método: Análise qualitativa com desenho fenomenológico e abordagem hermenêutica por meio de entrevistas semiestruturadas e grupo focal com os palestrantes. Resultados: A partir da análise do discurso dos palestrantes, foram identificadas três categorias: atividade física e esporte adaptado como promotores da participação social, oportunidades de vínculo e reabilitação. Discussão: A programação de treinamentos e eventos esportivos deve incluir espaços de interação entre pares e a comunidade, permitindo o desenvolvimento integral do atleta que contribua para seu desempenho esportivo, reabilitação e qualidade de vida, promovendo uma perspectiva de direitos e participação ativa em diversos contextos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
Reinoso González, E., & Valdez Ibáñez, D. (2025). Os desafios da atividade física e do esporte adaptado no desenvolvimento integral de pessoas com deficiências. Educación Física Y Ciencia, 27(1), e324. https://doi.org/10.24215/23142561e324
Secção
Artigos

Referências

Ávila, R. C. & Alonso-Panizo, J. Á. (2023). Actividad física adaptada y deporte inclusivo, enfoques complementarios e indispensables para el desarrollo integral de las personas con discapacidad intelectual. Imagens Da Educação, 13(2), 85-104. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v13i2.65526 DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v13i2.65526

Burse, N. R., Bhuiyan, N., Mama, S. K. & Schmitz, K. H. (2020). Physical activity barriers and resources among Black women with a history of breast and endometrial cancer: A systematic review. Journal of Cancer Survivorship, 14(4), 556-577. https://doi.org/10.1007/s11764-020-00873-z DOI: https://doi.org/10.1007/s11764-020-00873-z

Carbone, P. S., Smith, P. J., Lewis, C. & LeBlanc, C. (2021). Promoting the participation of children and adolescents with disabilities in sports, recreation, and physical activity. Pediatrics, 148(6), e2021054664. https://doi.org/10.1542/peds.2021-054664 DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2021-054664

Chodzko-Zajko, W. J., Proctor, D. N., Fiatarone Singh, M. A., Minson, C. T., Nigg, C. R., Salem, G. J. & Skinner, J. S. (2009). Exercise and physical activity for older adults. Medicine & Science in Sports & Exercise, 41(7), 1510-1530. https://doi.org/10.1249/MSS.0b013e3181a0c95c DOI: https://doi.org/10.1249/MSS.0b013e3181a0c95c

Delle Fave, A., Bassi, M., Boccaletti, E. S., Roncaglione, C., Bernardelli, G. & Mari, D. (2018). Promoting well-being in old age: The psychological benefits of two training programs of adapted physical activity. Frontiers in Psychology, 9, 828. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00828 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00828

Gutiérrez-Sanmartín, M. y Caus-Pertegáz, N. (2006). Análisis de los motivos para la participación en actividades físicas de personas con y sin discapacidad. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 2(2), 49-64. https://doi.org/10.5232/ricyde2006.00204 DOI: https://doi.org/10.5232/ricyde2006.00204

Hernández Merino, A. (2024). Declaración de Helsinki: Principios éticos de la investigación médica con seres humanos. Revisión de 2024. Revista de Pediatría de Atención Primaria, 26, 439-443. https://doi.org/10.60147/fab6cdec DOI: https://doi.org/10.60147/fab6cdec

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill Interamericana.

Hernández, F. J. (2000). El deporte para atender la diversidad: Deporte adaptado y deporte inclusivo. Apunts. Educación Física y Deportes, 60, 46-53.

Hötting, K. & Röder, B. (2013). Beneficial effects of physical exercise on neuroplasticity and cognition. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 37(9), 2243-2257. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2013.04.005 DOI: https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2013.04.005

Hutzler, Y. (2007). Investigación basada en la evidencia sobre actividad física adaptada: un análisis de la literatura. En J. O. Martínez (Ed.), II Conferencia Internacional sobre Deporte Adaptado. Libro de Actas (pp. 90-98). Instituto Andaluz del Deporte.

Kawanishi, C. Y. & Greguol, M. (2013). Physical activity, quality of life, and functional autonomy of adults with spinal cord injuries. Adapted Physical Activity Quarterly, 30(4), 317-337. https://doi.org/10.1123/apaq.30.4.317 DOI: https://doi.org/10.1123/apaq.30.4.317

La Rosa Rodríguez, E. (2011). Los conflictos de intereses. Acta bioethica, 17(1), 47-54. https://dx.doi.org/10.4067/S1726-569X2011000100006 DOI: https://doi.org/10.4067/S1726-569X2011000100006

Miko, H.-C., Zillmann, N., Ring-Dimitriou, S., Dorner, T. E., Titze, S. & Bauer, R. (2020). Effects of physical activity on health. Das Gesundheitswesen, 82(S 03), S184-S195. https://doi.org/10.1055/a-1217-0549 DOI: https://doi.org/10.1055/a-1217-0549

Muñoz Jiménez, E. M., Garrote Rojas, D. y Sánchez Romero, C. (2017). La práctica deportiva en personas con discapacidad: motivación personal, inclusión y salud. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 4(1), 145. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037 DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037

Pérez Tejero, J., Reina Vaíllo, R. y Sanz Rivas, D. (2012). La Actividad Física Adaptada para personas con discapacidad en España: perspectivas científicas y de aplicación actual. Cultura, Ciencia y Deporte, 7(21), 213-224. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163024688008 DOI: https://doi.org/10.12800/ccd.v7i21.86

Pires, P., Ramalho, A., Antúnez, A., Mesquita, H. & Ibáñez, S. J. (2021). Career development of adapted sports coaches: Systematic review of qualitative evidence literature. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(12), 6608. https://doi.org/10.3390/ijerph18126608 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18126608

Reina Vanegas, F. C. (2014). Investigación cualitativa: estado del arte. Trabajo Social, 16(16), 269-270. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/47113

Reina, R. (2010). La actividad física y deporte adaptado ante el Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Wanceulen.

Ruiz-Pingo, R. L. (2021). Implementación de un programa de intervención terapéutica en actividades pre-deportivas y recreativas adaptadas en niños con discapacidad: El caso del Instituto Nacional de Rehabilitación. Revista Médica Herediana, 32(2), 107-111. https://doi.org/10.20453/rmh.v32i2.3984 DOI: https://doi.org/10.20453/rmh.v32i2.3984

Servicio Nacional de la Discapacidad. (2015). II Estudio nacional de la discapacidad en Chile. Servicio Nacional de la Discapacidad, Departamento de Estudios. https://www.senadis.cl.

Standal, Ø. F., Nyquist, T. E. H. & Mong, H. H. (2018). Adapted physical activity professionals in rehabilitation: An explorative study in the Norwegian context. Adapted Physical Activity Quarterly, 35(4), 458-475. https://doi.org/10.1123/apaq.2017-0128 DOI: https://doi.org/10.1123/apaq.2017-0128

Vollstedt, M. & Rezat, S. (2019). An introduction to grounded theory with a special focus on axial coding and the coding paradigm. En Grounded Theory: A Practical Guide (pp. 81-100). https://doi.org/10.1007/978-3-030-15636-7_4 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-15636-7_4

Zuckerman, S. L., Tang, A. R., Richard, K. E., Grisham, C. J., Kuhn, A. W., Bonfield, C. M. & Yengo-Kahn, A. M. (2021). The behavioral, psychological, and social impacts of team sports: A systematic review and meta-analysis. The Physician and Sportsmedicine, 49(3), 246-261. https://doi.org/10.1080/00913847.2020.1850152 DOI: https://doi.org/10.1080/00913847.2020.1850152