A crise de identidade da educação física no campo da prática educativa
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Resumo
O objetivo deste artigo é analisar criticamente a aplicabilidade do diagnóstico de crise de identidade da educação física à prática educativa relacionada a essa disciplina. Para isso, toma-se como caso o desenho curricular de educação física para o nível primário da Província de Córdoba, Argentina, identificam-se os referenciais teóricos que nele operam e avalia-se se tal documento manifesta a crise mencionada. O tratamento revela várias dificuldades na tentativa de aplicar tal diagnóstico a este caso em particular.
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