Avaliação em Educação Física: uma questão da Educação Contemporânea

Resumo

Este artigo questiona um aspecto transcendental da educação e que nossa disciplina, a Educação Física (doravante EF), não consegue incorporar e definir de forma clara e precisa: a avaliação. Para isso, em primeiro lugar analisaremos a avaliação como um problema da educação em geral e, posteriormente, introduzimos nossa disciplina; nos paradigmas que prevaleceram e ainda prevalecem em nossas práticas e nas concepções que os fundamentam, que entendem o corpo e o movimento como algo natural e dado, e o método quantitativo como o mais utilizado para esse fim. Pretendemos demonstrar como essa postura não só dificulta e torna ineficaz o processo de apreciação de valores em sala de aula, mas também em toda a nossa prática cotidiana, o que denota uma mudança urgente.