A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19

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Raphaell Moreira Martins
José Ribamar Ferreira Júnior
Pedro Henrique Silvestre Nogueira
José Airton de Freitas Pontes Júnior

Resumen

Este estudo objetiva verificar a situação das aulas de Educação Física escolar no contexto da pandemia de COVID-19 na perspectiva da prática pedagógica dos professores de Educação Física. Utiliza a abordagem quantitativa por meio da pesquisa por levantamento, tendo como instrumento um questionário, que contou com 439 participações. Aponta que 72,6% dos docentes asseguraram que as escolas nunca tinham trabalhado com plataformas digitais, sendo que 65,1% desse número nunca participaram de algum curso sobre tecnologias. WhatsApp (45,8%) e YouTube (26,1%) foram utilizadas como as principais plataformas digitais nas aulas. Conclui que a adesão dos alunos nesse período estava longe do ideal, porém aponta que os grupos de WhatsApp promoveram mais aproximação entre a escola e a família.

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Cómo citar
Martins, R. M., Ferreira Júnior, J. R., Nogueira, P. H. S., & Pontes Júnior, J. A. de F. (2022). A prática pedagógica da educação física no Brasil no período de pandemia de COVID-19. Educación Física Y Ciencia, 24(2), e217. https://doi.org/10.24215/23142561e217
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

José Ribamar Ferreira Júnior, Centro Universitário Fametro

Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2017). Graduação em Educação Física pela Universidade de Fortaleza (2005). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Física Escolar - SABERES EM AÇÃO, vinculado ao Instituto de Educação Física e Esportes da Universidade Federal do Ceará IEFES/UFC. Membro do Grupo de Pesquisa Corpo e Cultura de Movimento (GEPEC),vinculado ao Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - DEF/UFRN.

Pedro Henrique Silvestre Nogueira, Faculdade Vale do Jaguaribe

É estudante do Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino, oferecido pela Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM/UECE), campus Limoeiro do Norte-CE. Possui Especialização lato senso em Psicomotricidade pelo Instituto de Ensino Superior de Fortaleza (IESF) e licenciatura em Educação Física pela Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza (UNIFAMETRO), 2016. Atualmente é professor do curso de Educação Física da Faculdade Vale do Jaguaribe

José Airton de Freitas Pontes Júnior, Universidade Estadual do Ceará

Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutorado em Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, na Universidade do Minho, Portugal, e Pós-Doutorado em Educação, na linha de Políticas e Gestão Educacional, pela Universidade Federal do Acre. Professor efetivo da Universidade Estadual do Ceará, vinculado ao curso Licenciatura em Educação Física, ao Mestrado Profissional Ensino na Saúde (CMEPES/UECE) e ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UECE).

Citas

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