Physical-sports leisure and cell phone use among secondary school students at an educational institution in Ibagué, Colombia
Main Article Content
Abstract
Mobile phone dependence and harmful use have established practices that modify the use of free time, limiting physical and sporting leisure activities. This study aimed to determine the relationship between physical and sporting leisure activities and harmful mobile phone use among middle and high school students. The Mobile Phone Dependence Test (TDM) (Chóliz, 2010) and the Physical Activity Questionnaire for Adolescents (PAQ-A) (Janz et al., 2008) were administered to a sample of 184 students. The results showed a moderate level of physical and sporting activity and a high level of harmful mobile phone dependence. Spearman's rank correlation coefficient (-0.146; p = 0.047) showed a significant inverse relationship: less physical and sporting leisure activity was associated with greater mobile phone dependence. It was found that girls engage in more physical activity than boys, which contrasts with the findings of Cigarroa et al. (2022) and Lozano-Sánchez et al. (2019), who point out greater activity in men and high sedentary behavior in women, in addition to differences in the influence of harmful cell phone use and physical activity (Mamani-Jilaja et al., 2024). It is concluded that students dedicate a large part of their free time to mobile phones, promoting passive leisure that reduces physical and sporting activity.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This magazine is available in open access under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).
References
Ahedo, R. y Macua, A. (2016). Características de las prácticas de ocio físico-deportivas significativas de los jóvenes españoles. Revista de Psicología del Deporte, 25(2), 67-72. https://www.researchgate.net/publication/319398942_Caracteristicas_de_las_practicas_de_ocio_fisico-deportivas_significativas_de_los_jovenes_espanoles_CHARACTERISTICS_OF_MEANINGFUL_LEISURE_SPORT_PRACTICES_OF_YOUNG_PEOPLE_IN_SPAIN
Beltrán-Carrillo, V., Devís-Devís, J. y Peiró-Velert, C. (2012). Actividad física y sedentarismo en adolescentes de la comunidad valenciana. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte / International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and Sport, 12(45), 123-137.
Bibbey, A., Merlo, L. & Stone, A. (2013). Measuring problematic mobile phone use: Development and Preliminary Psychometric Properties of the PUMP Scale. Journal of Addiction, 2013, 912807. https://doi.org/10.1155/2013/912807 DOI: https://doi.org/10.1155/2013/912807
Bueno-Brito, C., Pérez-Castro, E. y Delgado-Delgado, J. (2024). Adicción a teléfonos inteligentes, ansiedad, depresión y estrés en estudiantes de enfermería mexicanos. Revista Cuidarte,15 (3), e3814. https://doi.org/10.15649/cuidarte.3814 DOI: https://doi.org/10.15649/cuidarte.3814
Castro-Camousseight, M. y Vidal-Fernández, N. (2025). Ocio activo y actividad física en el aprendizaje colaborativo de jóvenes con síndrome de Down. Revista Peruana De Ciencia De La Actividad Fisica y Del Deporte, 12(4), 2324-2329. https://rpcafd.com/index.php/rpcafd/article/view/414
Castro, P. (2023). Relación entre el tiempo libre – ocio con el rendimiento académico y el autoconcepto académico en estudiantes de Ambalema – Tolima [Tesis Doctoral, Universidad Cuauhtémoc]. Repositorio Universidad Cuauhtémoc. https://acortar.link/OoGEaF
Chen, S. R., Lee, Y. J., Chiu, H. W. y Jeng, C. (2008). Impacto de la actividad física en la variabilidad de la frecuencia cardíaca en niños con diabetes tipo 1. Child's Nervous System, 24 (6), 741-747. https://doi.org/10.1007/s00381-007-0499-y DOI: https://doi.org/10.1007/s00381-007-0499-y
Chóliz M. (2010). Mobile phone addiction: a point of issue. Addiction (Abingdon, England), 105(2), 373–374. https://doi.org/10.1111/j.1360-0443.2009.02854.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1360-0443.2009.02854.x
Chóliz, M. y Villanueva, V. (2011). Evaluación de la adicción al móvil en la adolescencia. Revista española de drogodependencias, 36(2), 165-183. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3685194
Cigarroa, I., Fierro-Villarroel, I., Bravo-Leal, M., Parra-Acevedo, M. P., Guzmán-Muñoz, E., Tapia-Figueroa, A. y Zapata-Lamana, R. (2022). Asociación entre tiempo de uso de teléfono celular, nivel de actividad física y rendimiento académico en universitarios. Universidad y Salud, 24(2), 135–143. https://doi.org/10.22267/rus.222402.267 DOI: https://doi.org/10.22267/rus.222402.267
De-Sola Gutiérrez, J., Rodríguez de Fonseca, F. & Rubio, G. (2016). Cell-Phone Addiction: A Review. Frontiers in psychiatry, 7, 175. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2016.00175 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2016.00175
Durao, M., Etchezahar, E., Ungaretti, J. y Calligaro, C. (2021). Propiedades psicométricas del Test de Dependencia al Teléfono Móvil (TDMB) en Argentina y sus relaciones con la impulsividad. Actualidades en Psicología, 35(130), 1-18. https://dx.doi.org/10.15517/ap.v34i129.41963 DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v35i130.41963
García-Santillán, A. y Escalera-Chávez, M. (2020). Adicción hacia el Teléfono Móvil en Estudiantes de Nivel Medio Superior. ¿Cómo es el Comportamiento por Género? Acta De Investigación Psicológica, 10(3), 54-65. https://doi.org/10.22201/fpsi.20074719e.2020.3.358 DOI: https://doi.org/10.22201/fpsi.20074719e.2020.3.358
García Vergara, C y Rincón Villamizar N M. (2021). Implicaciones sociales del teléfono celular en la vida cotidiana de los jóvenes universitarios. Trabajo Social 23 (2): 265-296. https://doi.org/10.15446/ts.v23n2.85740 DOI: https://doi.org/10.15446/ts.v23n2.85740
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de La Investigación. McGraw-Hill.
Huamani-Lopez, Y., Roiro-Rojas, S., Valle-Sotomayor, D., Toledo-Vargas, G. y Guerrero-Alcedo, J. (2025). Propiedades psicométricas del Smartphone Application-Based Addiction Scale (SABAS) en universitarios peruanos. Psiquemag 14(1), 107-121. https://doi.org/10.18050/psiquemag.v14i1.3365 DOI: https://doi.org/10.18050/psiquemag.v14i1.3365
Janz, K. F., Lutuchy, E. M., Wenthe, P. & Levy, S. M. (2008). Measuring activity in children and adolescents using self-report: PAQ-C and PAQ-A. Medicine and science in sports and exercise, 40(4), 767–772. https://doi.org/10.1249/MSS.0b013e3181620ed1 DOI: https://doi.org/10.1249/MSS.0b013e3181620ed1
Lanuza Brosed, R., Ponce de León Elizondo, A., Sanz Arazuri, E., & Valdemoros San Emeterio, M. Ángeles. (2012). La clase de educación física escolar como generadora de un ocio físico. Retos, 22, 13-15. https://doi.org/10.47197/retos.v0i22.34576 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v0i22.34576
Lin, Y. H., Chang, L. R., Lee, Y. H., Tseng, H. W., Kuo, T. B. & Chen, S. H. (2014). Development and validation of the Smartphone Addiction Inventory (SPAI). PloS one, 9(6), e98312. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0098312 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0098312
Lozano-Sánchez, A. M., Zurita-Ortega, F., Ubago-Jiménez, J. L., Puertas-Molero, P., Ramírez-Granizo, I. y Núñez-Quiroga, J. I. (2019). Videojuegos, práctica de actividad física, obesidad y hábitos sedentarios en escolares de entre 10 y 12 años de la provincia de Granada. Retos, 35, 42-46. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.61865 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.61865
Mamani-Jilaja, D., Laque-Córdova, G. F. y Flores-Chambilla, S. G. (2024). Dependencia al móvil y la baja actividad física en estudiantes universitarios (Mobile phone dependence and low physical activity in university students). Retos, 56, 974–980. https://doi.org/10.47197/retos.v56.102326
Mamani-Jilaja, D., Laque-Córdova, G. F. & Flores-Chambilla, S. G., (2024). Dependencia al móvil y la baja actividad física en estudiantes universitarios. Retos, 56, 974-980. https://doi.org/10.47197/retos.v56.102326 DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v56.102326
Ochoa J M., Pompa LM., Lozano A., Vázquez M A, y Pizá R I. (2025). Impacto del uso compulsivo del teléfono celular en la atención y el rendimiento académico de estudiantes de nivel medio superior y superior. Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores, 3(12). https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4608 DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4608
Ponce, A. (1998). Tiempo libre y rendimiento académico. Unirioja.es. https://doi.org/84-88713-68-1
Prieto Andreu, J. M. (2023). Relación entre ejercicio físico, variables mediadoras y adicción al smartphone en estudiantes: revisión narrativa. Papeles, 15(30), e1600. https://doi.org/10.54104/papeles.v15n30.1600 DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v15n30.1600
Quiroga Olaya, L. y Rojas Patiño, J. (2016). Tumores cerebrales por exposición a campos electromagnéticos asociado al uso de teléfonos celulares: un metaanálisis de estudios observacionales. [Trabajo de maestría, Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales]. Repositorio UDCA. https://repository.udca.edu.co/handle/11158/477
Ramírez Rodríguez, Y. J. y Bennasar García, M. I. (2025). Impacto del uso excesivo de dispositivos electrónicos en la salud de niños. Actividad Física y Ciencias / Physical Activity And Science, 17(1), 154–170. https://doi.org/10.56219/afc.v17i1.3352 DOI: https://doi.org/10.56219/afc.v17i1.3352
Tovar, H. G. y Monteagudo, M. J. (2018). Ocio y Salud Para Músicos, Una Propuesta de Ocio Físico-Deportivo Para La Prevención y Mejora de La Salud Integral. Kinesis.
Tovar Torres, H. G., Polo Peralta, F. A. y Castro Campos, P. A. (2025). La Actividad Física y el Consumo de Sustancias Psicoactivas en Adolescentes Infractores. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(1), 7177-7191. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16392 DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16392
Twenge, J. M., Martin, G. N. & Spitzberg, B. H. (2019). Trends in U.S. adolescents’ media use and associations with academic performance, substance use, and mental health: 1976–2016. Journal of Adolescent Research, 34(3), 289–313. https://doi.org/10.1177/0743558417714226
Wang F. (2025). Effects of physical activity on mobile phone addiction among university students: the mediating roles of self-control and resilience. Frontiers in psychology, 16, 1503607. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1503607 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1503607
Xiao, W., Wu, J., Yip, J., Shi, Q., Peng, L., Lei, Q. E. & Ren, Z. (2022). The Relationship Between Physical Activity and Mobile Phone Addiction Among Adolescents and Young Adults: Systematic Review and Meta-analysis of Observational Studies. JMIR public health and surveillance, 8(12), e41606. https://doi.org/10.2196/41606 DOI: https://doi.org/10.2196/41606
Yang, R., Tan, S., Abdukerima, G., Lu, T., Chen, C., Song, L., Ji, B., Lv, Y. & Shi, J. (2025). Combined effect of the smartphone addiction and physical activity on the depressive symptoms in secondary school students: a cross sectional study in Shanghai, China. Frontiers in psychiatry, 15, 1473752. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2024.1473752 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2024.1473752
Zhang, R., Jiang, Q., Cheng, M. & Rhim, Y. T. (2024). The effect of smartphone addiction on adolescent health: the moderating effect of leisure physical activities. Psicologia, reflexao e critica, 37(1), 23. https://doi.org/10.1186/s41155-024-00308-z DOI: https://doi.org/10.1186/s41155-024-00308-z