Hierarquias de gênero e cultura esportiva: Percepções de alunas do ensino médio em uma escola pública brasileira
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Resumen
O estudo descreve e interpreta as percepções de alunas do Ensino Médio sobre a cultura esportiva escolar, com foco em indícios de barreiras de gênero que podem limitar sua participação em campeonatos escolares. Realizada em uma escola pública do Cariri cearense, a pesquisa adotou desenho descritivo-exploratório, com aplicação de questionário a 90 alunas, análise estatística descritiva e interpretação teórico-conceitual dos padrões agregados de resposta. Os resultados indicam baixa participação feminina e sugerem sua associação com percepções de insegurança no ambiente competitivo, fragilidade da infraestrutura, mobilização institucional ambígua e presença limitada de debates sistemáticos sobre o gênero nas aulas de Educação Física. Conclui-se que, no contexto investigado, a escola pode atuar como espaço de reprodução de hierarquias de gênero quando não problematiza as normas que organizam a cultura esportiva, o que reforça a necessidade de intervenções pedagógicas orientadas por perspectivas pós-críticas.
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