Concepções docentes sobre o ensino da saúde nos Anos Iniciais

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Rhenan Ferraz de Jesus
Rosalvo Luis Sawitzki

Resumen

Objetivou-se analisar as concepções de professoras unidocentes sobre o ensino da saúde nos Anos Iniciais em uma escola pública. Este trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória e estudo de caso. Para coletar os dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco professoras. Os resultados apontaram: 1) uma aproximação da escola e professoras com o serviço público de saúde; 2) a importãncia da participação das crianças em sala de aula para criar diálogos sobre questões relacionadas í  saúde; 3) a abordagem de temas em torno da saúde está contemplada em projetos da escola; e 4) a escola é vista como um espaço importante para trabalhar conhecimentos em torno da saúde com as crianças. Conclui-se que, no contexto de estudo, o espaço escolar objetiva í  sensibilização de atitudes positivas í  vida dos educandos.

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Cómo citar
Jesus, R. F. de, & Sawitzki, R. L. (2019). Concepções docentes sobre o ensino da saúde nos Anos Iniciais. Educación Física Y Ciencia, 21(3), e095. https://doi.org/10.24215/23142561e095
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Rhenan Ferraz de Jesus, Instituto Federal Farroupilha Campus Alegrete

Doutorando em Educação em Ciências, Universidade Federal de Porto Alegre, Porto Alegre - Rio Grande do Sul - Brasil. Mestrando em Educação Física, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria - Rio Grande do Sul - Brasil. Especialista em Educação Física Escolar, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria - Rio Grande do Sul - Brasil. Licenciado em Educação Física, Universidade da Região da Campanha, Alegrete - Rio Grande do Sul - Brasil. Técnico Administrativo em Educação, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Alegrete, Alegrete - Rio Grande do Sul - Brasil.

Rosalvo Luis Sawitzki, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Adjunto do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

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