Iramuteq: contributions to studies in the field of School Physical Education
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Abstract
This study aims to introduce the possibility of integrating the use of the Iramuteq software and research in the field of School Physical Education that is grounded in Social Representation Theory. The methodology used was a bibliographic study. Among the findings, it should be noted that the lexicographic analysis, carried out with the help of the Iramuteq software, revealed, on the one hand, signs that the social representations of “School Physical Education” are not autonomous. On the other hand, efforts by the research subjects can be observed to promote inclusive practices that contribute to the success and retention of students with intellectual disabilities (ID) who are included in Physical Education classes.
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