TY - JOUR AU - Almeida Callai, Ana Nathalia AU - Ferraz de Jesus, Rhenan AU - Sawitzki, Rosalvo Luis PY - 2017/12/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Fí­sica JF - Educación Física y Ciencia JA - Educ. fís. cienc. VL - 19 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.24215/23142561e031 UR - https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe031 SP - e031 AB - <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">Procuramos compreender as contribuições e implicações do subprojeto “PIBID Educação Fí­sica Ensino Fundamental Anos Finais” í  formação inicial e í  iniciação docente de acadêmicos bolsistas deste programa. Este trabalho caracteriza-se, quanto aos objetivos, como um estudo descritivo e, quanto aos procedimentos, a um estudo de campo. Entre os resultados, destacamos que o subprojeto supracitado visa qualificar a formação de seus bolsistas no sentido de corroborar para a construção de sua identidade docente. Nesse contexto, concluí­mos que as trocas de experiências entre a universidade e a escola são imprescindí­veis, pois os saberes articulados em ambas podem auxiliar os acadêmicos a melhor compreender as práticas educativas e a atuação profissional.</p> ER -