TY - JOUR AU - Flández Valderrama, Jorge Guillermo AU - González Orb, Marcelo AU - Vargas Vitoria, Rodrigo AU - Molina Sotomayor, Edgardo AU - Beltrán González, Ana AU - Martínez Salazar, Cristian AU - Trujillo Galindo, Héctor AU - Ferreira Urzúa, Mariela AU - Leiva Contardo, Roberto AU - Lobos González, Manuel AU - Negrón Molina, Mario PY - 2019/12/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Saber disciplinario en la formación inicial docente. El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogí­a en Educación Fí­sica y Deportes en Chile JF - Educación Física y Ciencia JA - Educ. fís. cienc. VL - 21 IS - 4 SE - Artículos DO - 10.24215/23142561e108 UR - https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe108 SP - e108 AB - <p>Este trabajo, buscó determinar el desempeño de saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último año de la Carrera de Educación Fí­sica y Deporte de Chile. Se describió y analizó el nivel de conocimientos disciplinarios como también diferencias significativas entre áreas, universidades, tipo de casas de estudios, género y dependencia escolar. Estudio descriptivo, observacional exploratorio, de carácter transversal asociadas a siete áreas de conocimientos disciplinarios vinculados a campos aplicativos y ejes temáticos propios del sistema educativo, propuestos en las Bases Curriculares Nacionales del Ministerio de Educación. El tipo de muestreo aplicado fue no probabilí­stico, por conveniencia, el cual consideró a seis universidades, contemplando un n = 214 estudiantes. Se empleó una prueba de selección múltiple, que consideró 70 í­tems, centrado en conocimientos disciplinarios, sometido previamente a validación de contenido y de consistencia interna (alfa de Cronbach de .778), y pruebas de normalidad (Kolmogorov – Smirnov). Para determinar las diferencias entre distintas dimensiones, se utilizó estadí­stica inferencial, ANOVA y prueba de Tuckey. Es posible determinar que los saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último semestre, poseen un desempeño regular. Los resultados contribuyen a los planes de mejoras de las casas de estudios.</p> ER -