@article{Scottá_Martins_Ventorim_Mello_2020, title={La valorización de las producciones culturales de los niños en las clases de educación fí­sica: análisis de narrativas docentes}, volume={22}, url={https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe120}, DOI={10.24215/23142561e120}, abstractNote={<p>Analiza cómo los profesores de Educación Fí­sica han dado visibilidad a las producciones culturales de los niños en la Educación Infantil y de qué forma esas producciones potencian sus mediaciones pedagógicas en ese contexto. Utiliza la Narrativa Autobiográfica como método. Los datos fueron producidos por medio de las narrativas de dos profesoras y de dos profesores de Educación Fí­sica que actúan en Centros Municipales de Educación Infantil (CMEI) de Vitória/ES /Brasil. Las narrativas docentes fueron potenciadas por los "episodios de interacción", que ilustran situaciones prototí­picas en que las producciones culturales de los niños fueron reconocidas y valoradas en las mediaciones pedagógicas. Los resultados señalan diversas estrategias utilizadas por los docentes para auscultar y valorizar las producciones infantiles, entre ellas, destacan: las relaciones dialógicas con los niños; la reelaboración de la intencionalidad pedagógica del profesor, considerando las demandas de los niños; los arreglos de materiales; y la valorización de la reproducción interpretativa que los niños imprimen a los artefactos culturales que les son ofrecidos.</p>}, number={1}, journal={Educación Física y Ciencia}, author={Scottá, Bianca Andreatta and Martins, Rodrigo Lema Del Rio and Ventorim, Silvana and Mello, André da Silva}, year={2020}, month={mar.}, pages={e120} }