@article{Silveira Heredia y Antunes_Goularte Knuth_Geraldo Soares Damico_2020, title={Educação Fí­sica e promoção da saúde: uma revisão de perspectivas teórico-metodológicas no Brasil}, volume={22}, url={https://efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe116}, DOI={10.24215/23142561e116}, abstractNote={<p>Na complexidade da atuação da educação fí­sica na promoção da saúde é possí­vel identificar diferentes perspectivas epistemológicas no saber-fazer dos trabalhadores. A intenção deste artigo, de caráter ensaí­stico, é apontar estas perspectivas, buscando perceber suas influencias teóricas e históricas, assim como os caminhos que vem percorrendo em publicações, autores que se destacam e focos de interesse. Por meio de buscas não sistemáticas em bancos de dados e periódicos, foram encontradas publicações e marcos legais que ligam educação fí­sica e promoção da saúde. Conclui-se a existência de quatro perspectivas teórico-metodológicas: <span class="italica">epidemiológica</span>, aponta a relação positiva entre a atividade fí­sica e a menor incidência de doenças; <span class="italica">pós estruturalista </span>ligada a produção de subjetividade e relações sociais, na promoção da saúde; <span class="italica">materialismo histórico-dialético</span> reflete a respeito das inter-relações sociais e dos meios de produção e exploração; e a <span class="italica">perspectiva integrativa</span> ligada a uma perspectiva vitalista, onde a saúde passa a ser percebida como a busca da inteireza do ser. É importante ressaltar que a apresentação destas perspectivas de forma linear é um recurso didático, mas que na realidade da prática profissional nem sempre mostram-se com fronteiras claramente delineadas, podendo se apresentar de forma hibrida e inter-relacionada.</p>}, number={1}, journal={Educación Física y Ciencia}, author={Silveira Heredia y Antunes, Diogo and Goularte Knuth, Alan and Geraldo Soares Damico, Jose}, year={2020}, month={mar.}, pages={e116} }